عبد المومن طاليب من مواليد 1969 اقليم صفرو حاصل على شهادة الدكتوراه في علوم التربية بامتياز من كلية العلوم ابن مسيك بالدار البيضاء .
هو شخصية تربوية بارزة في المغرب، عُرف بإسهاماته في قطاع التعليم، خاصة من خلال توليه منصب مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الدار البيضاء-سطات، أحد أكبر وأهم الأقاليم التعليمية في البلاد.
التكوين الأكاديمي: عبد المومن طاليب حاصل على شهادة عليا في مجال التربية والتكوين، وراكم تجربة مهنية طويلة في الحقل التعليمي والإداري.
اشتغل في بداية مسيرته كأستاذ، ثم تدرج في مناصب إدارية مختلفة داخل وزارة التربية الوطنية.
اشتغل في بداية مشواره كأستاذ تم تدرج في مناصب إدارية مختلفة داخل وزارة التربية الوطنية ، تولى عدة مسؤوليات على المستوى الإقليمي ، منها مدير إقليمي بعدد من العمالات قبل المسؤوليات الجهوية .
1•مدير أكاديمية جهة تأدية ازيلال “2013▪︎2016”
2•مدير أكاديمية جهة بني ملال خنيفرة
3•مدير أكاديمية جهة البيضاء السطات
“2017▪︎2025”
4•مدير عام لتنظيم الحياة المدرسية قبل تعيينه عاملا على إقليم اليوسفية
كما عرف باكاديمية جهة الدار البيضاء-سطات، بتدبيره الشأن التربوي بالجهة، التي تُعتبر من أكبر جهات المملكة من حيث عدد المؤسسات التعليمية والتلاميذ.
و اشتهر بحل المشكلات المعقدة في قطاع التعليم بجهتي بني ملال و البيضاء مما اكسبه سمعة “رجل المهام الصعبة”
تم تعيين السيد عبد المومن طاليب من طرف صاحب الجلالة الملك محمد السادس عاملا على إقليم اليوسفية خلفا للعامل السابق محمد سالم الصبتي .
كما ينتظر من السيد عبد المومن طاليب الخبير في التواصل و الانصات إلى هموم و مشاكل رجال التعليم سابقا التي ستساعده على التصدي بحكمته إلى المعالجة السلسة لملف الموظفين الأشباح و انصاف المدينة و اختيار الاطر الكفأة لوضعها إلى جانبه و ما أكثرهم بالاقليم .
أن يكون الشخص المناسب لتقويم الاعجابات في التعليم ، الصحة ، و البنية التحتية ، التصدي للبناء العشوائي.
اليوسفيون لهم امل كبيرة في أن يحدث تحولات كبيرة نحو الحكامة الجيدة .
الدكتور عبد المومن طاليب ، صاحب الخبرة الإدارية يعول عليه في إقليم اليوسفية في احداث تغييرات طالما انتظرها السكان و التي تتطلب تعاونا بين جميع الفاعلين المحليين لتحقيق التنمية المنشودة
ساهم في تطوير البنيات التحتية التعليمية على مستوى الجهة.
عمل على تفعيل مشاريع الرؤية الاستراتيجية لإصلاح التعليم 2015-2030.
ركز على تحسين جودة التعلمات، ومحاربة الهدر المدرسي، وتعزيز التمدارس في الوسط القروي.
شجع على إدخال الرقمنة والابتكار التربوي في المؤسسات التعليمية.
غادر منصبه كمدير للأكاديمية بعد انتهاء مهامه الرسمية أو في إطار حركة انتقالية داخل الوزارة، وخلّف وراءه إشادة من العديد من الفاعلين التربويين بمساره المهني.
